تعريف الذكاء لدى الطفل

تكمن مشكلة معرفة علامات انخفاض الذكاء لدى الطفل من حقيقة أن لا أحد قد حدد بشكل كاف ما يعنيه الذكاء حقًا.
وفي السابق كان يعتقد أن الأطفال يدخلون العالم بعقول كانت عبارة عن ألواح فارغة تطورت خلال حياة من التجارب، لكن منذ أوائل العقد الأول من القرن الحادي والعشرين عرف أن الأطفال حديثي الولادة لديهم أدمغة متطورة مثل أقوى أجهزة الكمبيوتر العملاقة ، ومزودة مسبقًا بسعة كبيرة للتعلم والمعرفة.
في الأشهر القليلة الأولى من الحياة ، ينمو دماغ الطفل بمعدل مذهل، فعند الولادة ، يكون للرضع حواس البصر والصوت واللمس، وفي حوالي ثلاثة أو أربعة أشهر ، يبدأ الرضع في تطوير الذاكرة ، وتتوسع بسرعة، وأكدت تقنيات تصوير الدماغ الحديثة أن ذكاء الأطفال ليس وراثيًا فحسب ، بل يتأثر أيضًا بالبيئة بشكل كبير.
تتطور أدمغة الأطفال بشكل أسرع خلال عامهم الأول أكثر من أي وقت آخر، وفي عمر الثلاثة أشهر ، يمكن للأطفال متابعة الأشياء المتحركة بأعينهم ، والاهتمام الشديد بمحيطهم ، ويمكنهم التعرف على الأصوات المألوفة ، وخاصة أصوات والديهم، ومن المهارات التي تتيح لهم القيام بذلك هي البعد البؤري الثابت البصري (حول المسافة من الثدي إلى وجه الأم أو مقدم الرعاية) ، وقدرتهم على إدراك التناقضات والخطوط العريضة (السماح بتحديد الخطوط العريضة لأشياء مثل الوجه) ، وتوجههم إلى الأصوات البشرية على الأصوات الأخرى ، وقدرتهم على التعرف على صوت مألوف عندما يبلغون من العمر أسبوعًا. بالإضافة إلى ذلك ، فهم قادرون على التعرف على رائحة حليب أمهاتهم.
في عمر ستة أشهر ، يبدأ الأطفال في تذكر الأشياء المألوفة ، والتفاعل مع الأشخاص أو المواقف غير المألوفة ، وإدراك أن الأشياء دائمة، في عمر سبعة أشهر ، يمكن للأطفال التعرف على أسمائهم، ويمكن للوالدين مساعدة أطفالهم على تنمية ذكائهم من خلال التحدث والقراءة لهم واللعب معهم وتشجيعهم على اللعب بمجموعة متنوعة من الألعاب المناسبة لأعمارهم.

وتسمى الفترة منذ الولادة وحتى سن الثانية من عمر الطفل بالفترة الحسية، حيث أن الطفل خلال تلك الفترة يستخدم حواسه للتعلم والتنمية.

وتبدأ الفترة بردود الأفعال الأساسية ثم التقدم عبر سلسلة من المراحل ليصل إلى مجموعة من المهارات الحسية والحركية المعقدة والتفكير الرمزي المبكر.

وخلال الفترة الحسية تقتصر أفكار الأطفال على الأشياء التي يمكنهم إدراكها أو القيام بها بشكل مباشر.

وبالنسبة للأطفال قليلي الذكاء فإنهم عادة ما يواجهوا صعوبات، في كل من الأداء الفكري (مثل التواصل والتعلم وحل المشكلات) والسلوك التكيفي (مثل المهارات الاجتماعية اليومية ، والروتين ، والنظافة).